Contenu et modalités pédagogiques

Dans un cadre de sécurité, à partir des questionnements de terrain amenés par les participant.es, mettre en pratique quelques techniques de mise en action telles que la "chaise vide" et le "doublage" au sein de collectif de professionnel.le.s.

Expérimenter à partir de ces situations concrètes, comment ces techniques peuvent favoriser la réflexivité sur l'agir professionnel, modifier les représentations initiales et sortir des impasses.

Cette approche pratique implique un certain investissement de soi et intègre les dimensions du vécu émotionnel tant des personnes que du groupe. Il s'agira d'identifier les éléments de posture et de cadre nécessaire à leur mise en œuvre.

Alternance d'expérimentations, d'échanges sur le vécu expérientiel et d'apports théoriques et méthodologiques.

Objectifs

• Compléter sa boîte à outils pour favoriser l'intelligence collective et la réflexivité au sein d'un groupe de professionnel.le.s.
• Expérimenter quelques méthodes d'action pour faciliter la réflexion sur les pratiques professionnelles.
• Se sensibiliser au cadre d'intervention et développer une posture sécurisante lorsqu'on recourt à ces outils.
• Acquérir quelques connaissances méthodologiques et théoriques sur l'utilisation des méthodes d'action lorsqu'on accompagne un groupe.
   

Superviseur.e.s / Intervenant en APP / toute personne qui accompagne les équipes

Pascale Lifschitz

Superviseure & intervenante en APP / art-thérapeute / formée aux techniques de mise en action pour faciliter les groupes.